Валентина Авдеева

Торопись медленно



Родилась в Перми. Окончила ПГМА. Кандидат медицинских наук, награждена медалями МЧС России «За продвижение спасательского дела» и «За пропаганду спасательского дела». Руководитель образовательно-методического центра «Пермская краевая школа медицины катастроф».

Цитатник

  • Семья — это главное в жизни. Всё для семьи, всё ради семьи.
  • Если тебе хорошо, то хорошо тем, кто вокруг тебя!
  • Историю семьи необходимо хранить и передавать потомкам. (Я собираю домашний архив и оформляю его в книгу. Надеюсь, что это будет полезно для моих потомков.)
  • Знание первой помощи — мотивация к собственной безопасности.

Моя история

Я из семьи врачей: папа — хирург широкого профиля, мама акушер-гинеколог, онколог. Больше 60 человек в нашей семье отдали свою жизнь медицине. В институте меня заинтересовала микробиология и генетика, я даже начала исследовательскую работу, но вскоре ее бросила, потому что влюбилась, и началась другая жизнь: замужество, дети... После рождения второго ребенка я выходила работать в поликлинику, но то и дело уходила на больничный с детьми, сидела без содержания. Решила: необходим третий! После окончания декретного отпуска уволилась и посвятила всю себя детям. Вышла на работу только в 33 года.

Так как многое было упущено во время декретных отпусков, я подала заявление в ординатуру. Были сомнения: возьмут ли? Нужно ли это делать? Сомнения разрешил Евгений Антонович Вагнер, легендарный хирург и ректору ПГМА. Так я два года училась на кафедре второй госпитальной терапии на базе МСЧ № 1. Потом пригласили работать на эту же кафедру преподавать терапию. Работать на кафедре было престижно, но вскоре снова пришлось уйти, так как ассистенту кафедры требовались научные изыскания, на которые совершенно не хватало времени... В приоритете были дети: их образование и занятие спортом. Однажды, ведя занятия с учебной группой в поликлинике, нашла газету, которая сиротливо валялась на подоконнике. В перерыве полистала ее и наткнулась на объявление: «Требуется директор школы медицины катастроф» — и телефон.

Позвонила. Ответил директор Пермского центра медицины катастроф Олег Владимирович Федоткин. К моему удивлению, я была приглашена на собеседование. Помню, что опоздала на встречу: здание Центра нашла с трудом, везде была непролазная грязь. Собеседование прошло продуктивно. Директор понравился: большой, импозантный, речь свободная. И началось... Сначала была беседа с руководителями подразделений Центра, затем психологическое тестирование. Перед психологическим тестированием я прочла несколько книг по психологии, изучила тестовые задания и вопросы. После мозгового штурма по медицинской психологии знала логику ответов на тестовые задания. Рейтинг теста оказался высоким, и меня взяли на работу. Это была осень 1997 года, 16 октября 1997 года мы провели первый цикл обучения спасателей приемам оказания первой помощи, а весной 1998 года была получена первая лицензия на образовательную деятельность. Да и научная деятельность пошла успешно. Защитила диссертацию по теме «Образовательно-методическая системы службы медицины катастроф регионального уровня». Видно, дело МОЕ! Мой средний сын сказал мне: «Мама, ты сама создала себе интересную работу!» И это случилось только в 40 лет!

Саму идею создания школы медицины катастроф Олег Владимирович привез из Германии, познакомившись со школами служб спасения Нижней Саксонии. Мы всё начинали буквально с нуля, поэтому проблем было очень много: пришлось углубиться в законодательную, правовую базу, в то, как составляются учебные программы и планы. У коллектива Школы было желание сделать много, и нам, к счастью, многие помогали. Мы разрабатывали методики симуляционного обучения: ведь людям, не знакомым с медициной, нужны другие формы занятий. И впоследствии стали создавать свои собственные учебные пособия, рассчитанные на разнообразные категории слушателей. Но занимались только проблемами первой помощи.

Школа медицины катастроф обучает население приемам оказания первой помощи. Это очень важные навыки, потому что не всегда в критической ситуации экстренная помощь оказывается рядом незамедлительно. Среднее время прибытия бригады скорой помощи — 20 минут. Проведение жизнеспасающих мероприятий нужно для того, чтобы спасти и поддержать жизнь до приезда медицинских работников. А для этого нужны умелые руки и крепкие знания, которые позволят сохранить жизнь и дотерпеть до приезда скорой. И потом на тебе не будет висеть тяжелым грузом осознание того, что ты не смог помочь...

Мы учим первой помощи всех, кто к нам приходит. Однако есть и часы, которые распределены среди спецконтингента: спасателей, пожарных, сотрудников полиции, всех, кто так или иначе сталкивается с необходимостью оказывать первую помощь в рамках своих профессиональных обязанностей. С 2002 года мы начали работать со специалистами СМП. Это было трудно... Да и сейчас это непросто, высокая ответственность. Кое-что получается.

Мощное направление нашей работы — это проведение соревнований. Центр медицины катастроф, специалисты Школы регулярно проводят соревнования среди бригад скорой помощи. В СССР была такая традиция, но потом ее подзабыли. Мы возродили традицию соревнований в 2003 году. Использовали опыт СССР и опыт немецких коллег. Сейчас статус соревнований СМП краевой со всероссийским и международным участием. В 2018 году к нам приехало 55 команд, 15 команд прибыли из регионов России, приехали наши старые добрые друзья из Нижней Саксонии, Крыма. В состязаниях приняли участие более 500 человек, около 100 судей, 50 интеллектуальных моделей. Мы думаем, что пора вводить отборочный этап соревнований. На протяжении двух дней команды соревнуются в учебных классах и на полигоне в двух категориях: специалисты СМП и спасатели. В 2018 году медицинским работникам мы предложили тест по клинической фармакологии и формулярной системе (приказ по лекарственному обеспечению скорой медицинской помощи должен знать каждый сотрудник. Должен знать, как действует то или иное лекарство). Работники СМП решали ситуационные задачи по темам медицинской сортировки. Практическая часть соревнований включает решение диагностических и ситуационных задач, проведение сердечно-легочной реанимации на симуляционном оборудовании классов «Базовый реанимационный комплекс», «Расширенная реанимация». Цель соревнований — обучающая, чтобы специалисты из разных регионов могли посмотреть друг на друга, обменяться опытом, поставить перед собой новые задачи, повысить компетенции.

Мы проводим соревнования и по первой помощи — они рассчитаны на детей, подростков и студентов, призваны обучить наших детей и молодежь приемам оказания первой помощи, ориентироваться в трудных, экстремальных ситуациях, быть психологически готовыми к разнообразным трудностям. Соревнования по первой помощи в 2018 году прошли уже в восьмой раз. Этапы соревнований проходят в квестовой, игровой формах. Например, вы в пещере, видимость ограничена, вы слышите голоса, стоны. Есть пострадавшие? Причина трагедии неизвестна. К тому же ваш руководитель потерял зрение. Что делать? Как поступить? А решение необходимо принимать быстро, время ограничено. И наши конкурсанты успешно справляются со сложными задачами. Талантливые у нас в России дети.

Не всё радует в системе нашего здравоохранения сегодня. Однако сейчас у меня нет и мысли о том, чтобы покинуть Пермь, мою службу. Пермь — любимый город, в который всегда радостно возвращаться. Пермь — это люди, университеты, театры, природа. Здесь свое дело и свое гнездо.